文/左林右狸
最近MOOC（大规模在线开放课程）领域有三件大事：
一是继央视新闻聚焦MOOC后，央视财经频道再度用一个小时的专题节目重磅报道了MOOC在中国的产业结构和发展前景；
二是MOOC全球巨头之一的Udacity拿到3500万融资，曾负责Google眼镜、自动驾驶汽车等传奇项目的Udactiy创始人从谷歌高层离职，全身心投入公司运营；
第三件事，媒体关注的比较少，但反而可能对中国的在线教育产业有最大的影响——全球最大MOOC平台Coursera新CEO上任，结盟中国11所一流大学和本土最大MOOC社区“MOOC学院”，开始全力争夺中国市场。
9月中旬，已成为百度首席科学家的Coursera创始人吴恩达（Andrew Ng），和现为Coursera新任CEO的前耶鲁大学校长理查德·莱文（Richard·Levin）联手出现在北大，双双为Coursera进入中国的一系列战略级行动站台发声。
从诞生至今，MOOC一直被业内人士认为有很大的价值和市场——比如在中国， 985跟二本三本之间、一线城市和二三线之间、国内大学和海外名校之间，能获得的教育资源非常不同。而MOOC的出现，把大学课程搬到线上，在一定范围内打破了时空的限制，让每个人都有机会获得更为平等的教育。
这个看似合理的推论如今尚未在中国被证实，一方面中国本土的MOOC力量到今年才开始真正崛起，另一方面海外的MOOC巨头也才刚刚站稳脚步，触角还未深入这片东方大陆。然而，此次Coursera和北大、复旦等11所中国高校结盟，又和本土头号MOOC社区——果壳网MOOC学院签订战略合作，再加上新任CEO和中国教育界有着长期的亲密合作关系，让人对中国MOOC的未来，有了想象的空间。
结盟中国最好的高校，先向“小鲜肉”下手
接替吴恩达成为Coursera CEO的理查德·莱文，自认为是个很懂中国教育界的“歪果仁”。他在担任耶鲁大学校长期间，就促成过多项中美教育合作项目，接受央视采访时，理查德表示：“中国MOOC用户的增长速度，在美国之外的国家中排名第二。我们非常渴望能尽早参与到这个飞速发展的市场之中。”
Coursera从2013就开始试探中国市场——去年8月，上线第一门中文课程；与MOOC学院网友自发创立的教育无边界字幕组合作，翻译了几十门课程；和果壳网MOOC学院、网易公开课建立合作关系，接触中国在线学习者群体。这一系列还很初步的入华举措，让本已日趋平缓的Coursera用户增长曲线又开始快速攀升。
在9月13日的一场MOOC分享论坛上，吴恩达透露，现在Coursera新增的用户中，有1/8来自中国。中国最大MOOC社区MOOC学院的创始人姬十三也提到：“现在，中国的年轻人们非常善于利用最先进的在线学习资源，从大学甚至中学就开始进行自我教育。而MOOC简直就是为互联网而生的，会非常对这一批用着互联网长大的年轻人的胃口。”
这一切，都让Coursera进入中国的意愿，和计划投入的资源大大提升。而他们优先拓展的用户群体，正是来自校园的90后、95后。理查德·莱文认为，过去十五年间，中国大学扩张很快，培养了很多大学生，其中很大一部分人在毕业时，都还没有培养出能直接适应工作需要的职业技能。而Coursera平台上大量个性化、专业细分的课程，能为这些中国的新生代们提供有力的帮助。
Coursera占领中国校园的野心，从此次发布的两项重要合作中也可以看出。一方面，他们和北大、复旦、上交、浙大、中科大等11所国内一流学府围绕课程、教师和学习者进行合作，自上而下地从高校政策、课程资源、教师理念的层面推动MOOC在国内高校中的认知；另一方面，他们和果壳网联合发起“MOOC校园大使”计划，联手对MOOC有热情的学生和社团，借助来自全球顶级学府的优秀课程资源，用“在宿舍里上常春藤”的理念吸引国内渴望获得更好教育的大学生。
Coursera为何看上果壳网？因为社区
当然对于Coursera来说，MOOC作为一种教育模式，也有着潜在的商业价值。
根据英国利兹大学MOOC管理机构的报告，创建一个开放在线课程的初期投资可能相当巨大，课程策划、拍摄课程的设备、拍摄和制作耗费的人力，都是不小的成本。
从创立至今，Coursera已经在课程制作上砸下了不小的成本，而在他们的未来规划中，来自用户的回报——比如付费购买课程结业证书——将成为主要的盈利模式之一。因此让MOOC和MOOC课程证书得到更多人的认可，会对Coursera的持续发展至关重要。进入中国后，开拓用户群体也将成为Coursera的第一诉求。
这种明确的需求，成就了他们和MOOC学院这个最大中文MOOC社区的姻缘。
很显然，这个当年由姬十三卧底大学和学生们“卧谈”出的MOOC学院，正在向业界彰显它的影响力。其实早在MOOC学院之前，果壳在知识型的社区运营上就有不少成功经验——果壳的“小组”与“万有青年烩”，一个线上，一个线下。达人们从在线答疑解惑分享知识，到线下现身说科学，两个社区自成体系却又相互渗透。
而从“泛科技兴趣社区”中衍生出一个“在线学习社区”，正是果壳在“知识分享”之上的进一步尝试。姬十三的判断是：“果壳吸引了很多对知识和学习感兴趣的年轻人，在基于兴趣的阅读和讨论之外，他们也会有进行更系统化专业学习的需求。而对一个学习者来说，如果有一种方式，能让他们以最小的时间和金钱成本，学习到斯坦福、哈佛、麻省理工的课程，那他们一定会积极参与。”从MOOC学院借助果壳网的影响力，在一年内吸引到50万用户的结果来看，这种判断是合理的。
Coursera相中果壳的MOOC社区，而果壳的MOOC社区需要Coursera的课程资源，天作之合。
Coursera是“教学楼”， MOOC社区是“自习室”和“咖啡馆”
如果将整个MOOC体系比作一所未来的大学，Coursera、edX、Udacity等课程承载平台，相当于一个个“教学楼”；能直接产生课程资源的高校和教育机构，扮演着“老师”的角色；而对接了全球几十个MOOC平台的MOOC学院，则相当于校园中的“自习室”、“咖啡馆”，为学习者提供选课、讨论、分享笔记、点评课程的空间。
除了与Coursera一同拓展校园用户外，Coursera和MOOC学院的合作还包括了课程推荐、奖学金计划、企业合作等等。学习者从刚开始接触MOOC，到“入学”再到“结业”的过程中，会需要持续的指导，需要和其他学习者的交流，甚至有可能会需要像“助教”、“学习小组”这样更精细的服务。这就是“Coursera教学楼”期望通过与“果壳社区”合作为学习者提供的。
当然，这些都只是短期目标，“大学”如果能解决就业难题，自然对学习者也会有更大的吸引力。已经有不少的MOOC平台，在国外实现了部分学分认可、就业推荐。如何能将这些在国内变成现实？这将是Coursera和果壳网合作的下一步目标。据悉，他们已经和万科、百度这些看重终身学习理念的企业巨头搭上线，推出奖学金、社区学习等合作项目。如果MOOC真的能进一步得到企业的认可，并在国内受到越来越多高校的关注，随之而来的打破教育藩篱、实现教育平等、颠覆国内教育产业等等，那都是后话。
本文来源：网易科技报道
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王晓易_NE0011
