高峰对话：数字信息化浪潮下中国教育新气象

第六届中国商用显示高峰论坛4月11日在深圳会展中心举行，本次会议主题为“‘智慧教育、智慧校园’数字信息化浪潮下中国教育新气象”网易科技在现场直播报道。

以下为高峰对话环节：

主持人：下面这个环节是进入了今天的高峰对话环节，这个环节我们主持人是有请奥维咨询的副总裁盛哲先生，下面掌声有请盛总给我们做高峰对话的主持！

盛哲：各位嘉宾下午好，非常荣幸担任对话环节的主持人，接下来我想有请我们几位嘉宾上台与大家一起来分享他们对于行业的一些真知灼见，首先有请巨龙网络有限公司总经理杨宁虎先生！下一位有请鸿合电子有限公司申伟，第三位有请杨总，接下来有请深圳电化教育专家陈建祥教授，下一位是郁剑波！大家今天听了一天的报告，可能有点疲惫，所以我们用对话的环节让大家轻松一下。第一个话题其实上午刘主任也谈到智慧教育也好都是外来引入的，最开始还是在欧美国家开始出现应用的，首先想了解一下，各位认为我们中国的智慧教育发展情况跟国外的先进经验目前还有哪些异同和差别，以及我们目前发展智慧教育智慧校园还存在哪些问题？

郁总：我们在这三年一直在一体机的研发与推广，目前在国内做了挺多的，但在实际的过程当中我们发现了产品很多的使用价值没有充分地发挥出来，所以说我们在今后的过程当中，通过我们的努力把所有的客户端这一块如何让它真正在教学领域当中充分地发挥它的优势做一些努力。

兰文勇：大家下午好，我是兰文勇，主要负责华南区域推广这一块，我针对这块的看法就是说国内跟国外有一个不一样的看法，国外主要是以小学阶段培养孩子的兴趣，学习可以在这个兴趣基础上发展他个人的拓展。在国内主要是以写为主，我们现在有什么就学什么，制约了它的传统的教育模式，制约了他自我的拓展，所以我们目前做的是针对全国的教育以信息化为触点，推进国家的三通两平台的建设目标去首先改变或者说解除这种现象，这种束缚，我们建立一个无处不在的学习环境，将家庭学校，将老师、家长、孩子能够建立一个生活或者是工作，或者是学习的生活圈，这样的话产生一个信息的互动，建立整体的教育信息化的发展方向和发展的目标的确定。现在我正在努力，已经为之努力了十多年，希望在2014年希望合作伙伴以及国家的政策指引之下我们能够做出一番事业，为教育事业做出贡献。谢谢！

陈建祥：我是来自深圳的学校以前是老师，其实在1996年当时我去了一个单位，有一个直通班，学了两年之后在新西兰北岛，他们在市里有一个理工学院在那边考察一个月，然后在学校里头，从各个专家展示里头我们的硬件这块在国际我们当时在大学，更多的是实物投影，电脑都没有，目前我们厂家硬件这块，我觉得我们还是走在国际最前列的地方。刚才几位也说到了，其实我们中国的整个教育，因为大家都知道习主席上台之后目前对于整个关注教育这一块，企业家里头有一个高考的导向就是很关键的，现在是什么呢？未来得改革是怎么样分两条腿走路，一个是属于技术型的高考，还有一个是学术型的高考。大家知道以前培养的我们一出来全部是中专毕业，就是半公编制现在这个没了。现在哪怕是硕士博士都没有这种概念，打破了这个。以后的服务跟学校使用的功能培训这块我觉得要多做沟通，老师尝到了甜头对这个产品很喜欢，甚至会一传十，因此我觉得硬件再优化，软件要更丰富，希望我们还是实现中国梦。

申伟：国内与西方世界对多媒体应用领域的不同我有一些个人的看法，因为刚才陈教授也谈过其实我们国家在教学多媒体的设备教学革命这个比较晚，但是我们的发展特别快，因为我们国家是按照GDP对教育的投入进行的，西方是按照经济量包括房地产做一些类似国家的做法。近五到八年的时间，西方的经济不是太好，尤其欧美为主，所以它对设备的投入不是很常见的。我们去北美做一些研讨和探讨的时候，发现他们的设备档次普及率目前跟我们国内比还是有差距的，在应用的角度上来讲我们现在存在的问题我个人觉得设备的使用的实效性还是相对来说差了很多。举一个最简单的例子西方可能就是花钱买一个展台不是特别贵的，讲究的是共享和分享，实际上使用最多的是学生，而不是教师。一个展台超出我们所给它定义的功能去使用，我们展台经常是放在讲桌来使用，西方孩子把它倒过来正过去用，可以琢磨这个东西，甚至用视频展台做出来的动画，我看到过一个学生做的动画一分多钟的动画片，非常优秀，它的展台是共享的应用方式，另外开发他的创造性，思维的发展性，这是刚才几位专家说的，我们国家可能是应试型教育包括学术型教育现在也在逐步地改变，但是目前来说我们设备已经是算顶尖的，普及率还有点差距，我们在应用有效性上和使用的整个饱和度上还有很大的差距，这是我觉得我们以后在培训以及应用的广泛性宣传指导，这是厂家应该配合我们的教育界去共同做的一件拓展性的工作。谢谢！

杨宁虎：大家好，我是深圳巨龙科教的杨宁虎，本来我是不负责硬件部分的，我是现在在负责公司的整个服务平台的建设，所以对智慧教育谈这个话题我还是有点想法的，因为我在教育行业做了今年是第15个年头了，经历了很多信息化过程。我想举两个例子，跟几位校长和领导交流的时候给我感受很深的几个例子。第一个例子就是在中国我们的考试都是有教研室我们的主管部门去出席，然后考试的。但是在美国的考试它这个试卷是招标来的，是公开招标的，以公司做的，而且一个区的一次中考大概要三百美元的考试费，这个说明了什么问题呢？有两方面的思考，第一个就是它的价值导向是美国的价值导向是像这种我们要大家这种合格率，我讲究合格率，这个合格率就意味着我这个筛子我考A和考B的难度系数是一样的，不能有任何偏差，这个就像你说的大数据的概念，智慧教育的理念了。另外它的招标方式就是企业具备了这种数据分析的能力和经验，包括我们之前这段时间因为我有同学去移动，现在要组建一个大数据的中心，整合了几个外通部门，包括他们在洛阳北京几个分中心都整合在一起，然后在做整个移动的数据分析系统，这个系统大概对他来讲五十个亿左右，所以说在这一块我觉得中国的教育真正要今后具有竞争力的方式还是要在我们的数据分析，数据挖掘上面，这个是我们的一个关键点。这是一个事。

第二个事情是关于硬件的招标的方式方面，实际上因为我们有很多对外出口，也是美国的例子，它的招标是去申请，不像我们这样的学校，它是买完之后定期地使用数据报告，你的使用情况，包括问题等等要反馈过来，之后才能够得到，不断地要有这样的东西才能得到设备，因为我们现在这种装备方式可能和它的装备理念都有一些差异，而且它的平板应该刚才申总也在讲，其实标准并没有我们现在高，而是它的使用理念和使用技术能力方面会比我们更高一些，所以面临的问题其实今天上午刘秘书长也讲的很多了，我只是把这两个例子分享给大家，我们来看一下我们未来的智慧教育的着眼点，我们从这几个方面来思考。

盛总：刚才各位嘉宾都谈到一个问题就是如果说差异的话，应该说目前我们硬件水平，应该是全球达到了一流，只是说可能我们还存在了一些区域性的差异，可能核心的问题还是在应用端，我想各位嘉宾从自身或者自己的企业角度出发，如果说我们要去提升这种应用的水平，提升应用的体验，刚才郁总也谈到了怎么提升我们各位老师和学生的使用价值，我们接下来需要去做一些什么事情或者努力来培育或改变这种局面？

郁总：我们从今年开始经过几年的沉淀，我们将会在软硬件两头同时发力，这样一手抓硬件，一手抓软件，确保老师在使用过程当中能够非常地灵活运用整个运行，这是一个方面。第二个方面我们会跟很多国内的一些比较优秀的企业进行合作，这个将会在我们今后的这段时间内解决中小学具体使用运用的要求，这是我们中石铜矿（音）所要做的最重要的内容。

杨总：在应用提高的情况下，我们公司一直探索的是一个云的应用包括资源，包括一些应用模式，包括一些开放式的应用体系，只有通过资源OK，老师授课主要以授课为主，考试也有试题的导向，我们就提供资源，通过资源和云计算的技术，包括宽带的技术，加上资源通过网络传递到我们老师所能接触到的，比如说家里的宽带电网，老师的手机能利用一些比较琐碎的时间将他在这种平台之上，将这种琐碎的时间解决一些繁琐的事情，将老师寻找资源的时间减少一半，提高教学的质量，我相信有这种平台有这种资源导向的时候，他能找到这个应用教育信息化所带来的价值，他会发自内心地主动去使用这些设备，使用电教化的平台，所以我们公司一直是根据国家三通两平台的建设，只有通过优质的建设，我们才发自内心地去喜欢去用。所以我们的理念就是资源导向。

盛总：陈教授是代表我们用户这一方，您觉得我们这些厂商应该为此做些什么努力，您的这个想法是最直接的，最有代表性的。

陈建祥：这个话题讲到我心里头去了，刚才几位领导和专家说了学校买了设备，甚至五年八年报废之后没有开箱，我们见过这个例子，这个说的不好听是纳税人的钱，应用率不高的观点刚才都讲出来了，一个老师喜不喜欢用，关键是使用不要太复杂，因为我们深圳市里头的学校好象670多所，幼儿园不算的，学校很多的话，这里头希望有一个顶层设计，刚才看到都是很有名的公司，产品也不错，为什么老师没有应用？因为我这边感受最深，现在我们是每个教室去年都装成触摸屏的电视的电子白板，还不是投影的白板，因为现在一体化，我们说的一体化是电脑全部放在里头，软硬件都在一个屏幕里头，我们讲台放的是一个无线的鼠标，里头只有一个U口，那个厂家老是插一个优盘，这个线要是拔的话信号又不好，包括鼠标真的用完想把它当垃圾扔掉，这一块最大的问题就是用户用了不开心，包括现在ipad比用电脑用的开心呢。我用ipad几年了从来没有死机，电脑就没有办法做到这一点，所以迟早这个电脑要淘汰了。也要用ipad的操作。

还有一点创新的一点就是什么呢？现在大家知道我那个盒子为什么去研究它呢？这个里头那个盒子现在小米，乐视，有一个什么好处呢？这个里头到时候你们这个平台给我装一个盒子，还不如启用视频资源，比如说小学初中都一样的，我这个手机现在为什么大家知道数码以前的科大为什么倒闭了，每个手机现在都是像素非常好，学生做了作业一拍，所有人都看得到的，这些东西非常简单，包括现在上课，我在下面拿一个ipad，就投上去了，全部是无线的，不用这个电脑了，能够做到一推包括视频，我们这里开一个小会一录往上推，所以我希望这块我们在一线里头非常有用非常实用，学生立刻这个东西纠错了，而且把做的一投上去的话，现在可以通过搜狗也可以，但是没那么方面，以后把这个创新一下，通过手机一拍上去了。它是有IP地址，所以我觉得以后老师会喜欢的。

申伟：针对这个如何提高使用率这个问题，在我们国内目前的环境，我觉得现在原因比较多。从厂商的角度来讲我这么理解这个事情，因为去年的年终我去一趟青海，青海因为前年2012年底到2013年初做了设备，我去问当地的老师说为什么这个设备不开，甚至电源的接口都是有问题的。他给我反映一个问题，有的学校是使用的，不用的最大原因是两个，一个是太难，第二个是太贵，东西太精贵怕用坏了。现在在河南省青海包括贵州地区都有这样的说法，甚至深圳，深圳电脑平台很普及的地方，被一些四五十岁左右的老师就觉得这东西太难了，一方面不断下功夫让它简单化。苹果的成功原因就是用户的体验做得实在是太精致了。另外一点就是说我们也问过很多老师，不断地去举办那样的产品使用的培训会，但是培训下来的效果还是不会用，还是很难。每个老师都很忙，日常的事情处理的特别多，我们也做不到将一个使用的各种各样的功能罗列到一本说明书上让老师自己回去研究，这个到现在已经肯定是一个不成功的做法，所以现在我们考虑就是将所有的功能细节尤其常用的把它录制成点对点的视频小片断放到上面去，让老师随时可以使用。如何调动老师的积极性去让老师使用，这个需要跟学校的教授专家再去深入探讨这些问题。

杨宁虎：因为我是管公司的软件部分平台部分，关于硬件使用平台还好，主要是软件使用。其实刚才陈教授在说的时候，我就在想其实对企业来讲是比较痛苦的事，这些我们都不想加，是招标被别人逼的，拼命加东西加功能，其实老师并不一定用，甚至可能都不知道在哪儿。像白板这些东西包括触摸电视虽然老师用了几个，一个是帮助他把这个电脑原来面向电脑的屏幕，现在可以面向学生了面向黑板了。第二块它就是替代书写的，第三它还有一些特效的功能，其实就这么多，当然不同学科在数学学科当中，它会有一些理科学生会把这个应用的特别好。所以说反馈出来的东西刚才陈总也都讲到了有多方面原因，但是作为企业来讲，我觉得我们在使用和提升方面，我们有三方面的考虑。第一个考虑尤其是在做软件的时候，我们尽可能减少操作的步骤，能够一步实现的绝不让它两步实现，这是我给我们的软件人员提出来的要求，其实我透露一下，原来威科姆也是我上一家公司，威科姆教育是我一手做起来的，我可以举一个小的例子，威科姆的平台当中在资源搜索的时候，到这个公司就要做这个资源平台的时候，我就有一个要求，原来的资源库打开，用资源库的时候都知道我们要先选年级科目版本，知识点，结点，这就五步了。我来了以后我要做的就是老师一学期肯定教语文的就是语文的，我设定好，一学期就设一次就OK了，设定完了，你下次登录的时候就是那个科目，甚至下次打开把它记住。这一点小小的改变，不是说大家不能改，是你真正要用心去想，我觉得解决的要简化的步骤。

第二个我们实际上在威科姆的时候也是这样，我们现在在提供教学资源内容的时候，原来很多企业做教学内容，包括把教学内容整合的时候，就是大纲式的，我按照大纲来，我不按照版本来，老师使用我就按教材来，你非按大纲来，非常麻烦，这个就是要一定贴近用户使用的一些习惯，尤其是要为他着想，我们可能现在给自己提一个口号叫做保姆式贴身式的服务，马上我们会做这个服务的标准，我们会在内地一个城市和深圳，今年要把深圳作为我们的主战场，把它变成革命根据地，为更多学校和更多老师做这种贴身式信息化应用服务，这个会在今年或明年让大家看到新的体系。

盛哲：谢谢各位嘉宾，从各位的嘉宾发言当中不难看出处于高速发展，智慧教育智慧校园还需要一些解决问题，这些问题的解决需要各个产业链的共同努力，未来提升用户的价值和竞争力。最后我想请各位嘉宾用一句话来寄语我们未来智慧教育的发展。

郁总：我们就是希望通过我们的努力让我们的产品成为每一个老师的好帮手，这是我的一句话总结。

兰文勇：创新改变世界。

陈建祥：没有最好，只有更好。

申伟：尊重规律，主动作为。

杨宁虎：因为我们现在有一个安全的产品在做，这段时间跟安全办的一个老领导聊天的时候，他经常讲叫我们在路上，牵挂在心上，责任在肩上。信息化的路非常长，而且未来得智慧教育给我们提供更大的舞台，我同样用这句话来寄语。

盛哲：让我们以热烈的掌声再次感谢台上的五位嘉宾，谢谢各位！