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高丽华
常听人谈及团队精神培育，总感觉有些虚。前不久采访在上海举办的第29届国际大学生编程大赛总决赛（ACM－ICPC），算是摸到了一个窍门：团队精神也是靠“规则”敲打出来的。
作为一项全球性大赛，由美国计算机学会（ACM）举办的ICPC被认为是“程序设计的奥林匹克”。不过，与体育的奥林匹克不同，程序设计的奥林匹克赛场上没有个人英雄，所有的奖项都颁发给团队。
“鼓励团队合作的诀窍就在这里”，清华大学代表队教练邬晓钧老师告诉计算机世界。他介绍，ACM－ICPC的赛题都有一个有趣的故事或任务背景，既考你的英文阅读理解能力，又考你的算法水平，还考你的编程和测试――好的算法还需通过编程来实现。比赛以小组为单位，每三人一组，每组只配一台电脑，比的主要是解题速度，用时越少得分越高。在只有一个人能上机操作的情况下，三人的合理分工和默契配合就成为获胜的关键。譬如，相互之间要了解彼此的长处和短处，录入程序快的就上机操作，英文能力强的就解释题目，精通算法的就在解题思路上多拿主意。但分工又不能分家，因为长处和短处本来就是相对的，加之赛场情况瞬息万变，“相互之间的鼓励、支撑和配合比什么都重要”。
比赛有10道题，答题的先后次序由选手自定，而这种次序的排列对比赛结果几乎有决定性影响，因为按照规则，计时方式是“叠加”的，举例来说，如果解第一题用了10分钟，解第二题30分钟，累计时间就算40分钟，但如果解第一题用了30分钟，解第二题10分钟，累计时间就要算成70分钟了（第二题计时为30＋10）。这就要求选手在阅题之初就要对10道赛题的难易迅速做出判断，依次从较简单的题做起，这样的规则对团体能力和合作精神也是个巨大考验。
都说“考试”是根指挥棒，有什么样的考试规则就能教出什么样的学生。如果说ACM－ICPC比赛的规则对我国的计算机教学有何启示的话，那就是跳出本本主义的鲜活性，以及对团队合作和解决问题的综合能力的引导性。北大代表队教练、计算机系副教授李文新博士说。
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