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郭震旦
又是六一国际儿童节，然而翻翻近几天的报纸，心情却并不能高兴起来。与渐浓的节日气氛相对照，媒体上也在讨论影响青少年发展的问题，其中，网络游戏自然是首当其冲。北京青年报近日发表了对天津13岁网瘾少年小艺（化名）自杀情况的调查，一个沉迷于网络游戏虚拟世界的13岁男孩，选择了一种特别造型告别了现实世界：站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去，去追寻网络游戏中的那些英雄朋友：大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者……尤其让人心痛的是，一个花季少年，在告别人世的时候，留下的四页遗书，竟然全部写给虚拟人物，没有一个亲人的名字，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都没有让他心生半点留恋。
媒体上这样的报道越来越多，让人觉得我们的媒体都快变成了祥林嫂，一边又一遍地念叨网络游戏对孩子们造成的伤害。
读着这一篇又一篇的报道，不知怎么竟然想起了“计算机要从娃娃抓起”这句话来。倏忽间，离开老人家发出这一教导来已经二十多年了。二十多年来，中国的信息产业不知道进步了多少倍，计算机也早就成为家庭的必备品，广大的少年儿童们也早就对计算机不再陌生，9800多万网民中，有超过一办都是青少年。甚至，未成年人进入网吧已经成为一个严重的社会问题。可以说，计算机已经成为少年儿童生活中的一部分。
然而令人难堪的是，虽然孩子们已经对计算机不再陌生，但是计算机并没有让他们的生活阳光灿烂起来，并没有让他们变得更富有智慧，让他们变得更加聪明，却反而让很多孩子的成长过程充满了伤痕甚至不幸。学习成绩下降、离家出走、为筹措网资抢劫杀人、聚众斗殴、网恋，等等等等，这些灰暗的词语和很多孩子的上网行为联系在一起。以至于，在家长、学校、媒体的眼中，计算机网络成了洪水猛兽、避之唯恐不及……某地的离退休干部甚至自愿组织了一个“纠察”组织来劝阻未成年的孩子们去网吧。“计算机要从娃娃抓起”，可是，在很大程度上，无论是家长还是学校，都把计算机当成了罪恶的渊薮。到底是哪里出了问题？
“计算机要从娃娃抓起”，我的理解是，对从小对孩子们进行计算机教育，让他们熟练掌握和应用这一现代化的工具，成为推动信息化技术不断发展、赶超英美发达国家科学技术的主力军。而现在令人尴尬的是，计算机并没有提高青少年的科技素养。许多调查都发现，现在的孩子们接触计算机，主要是用来打电子游戏、聊天交友，只是把计算机当成了一个娱乐工具，很少孩子把计算机当成学习的工具。这样的孩子在上网青少年当中占绝大多数。
为什么在“计算机要从娃娃抓起”和孩子们使用计算机的情况存在如此大的差距。能怨那些涉世未深的孩子们难以管教吗？我看，根子还在我们的教育部门以及有关行政管理部门没有能够发挥应有的作用。“计算机要从娃娃抓起”的号召已经发出了二十多年，计算机教育在我们的课程体系以及课程建设当中能够得到多大程度的体现，这一点其实大家都非常清楚。可以说，目前学校普遍对计算机教育重视不够，中小学教师的计算机素养普遍较低，无法来为孩子们创造一个良好的计算机学习环境，这是孩子们不能把计算机和自己的学习结合起来的关键所在。在美国，小学生在老师的指导下通过网络搜索资料撰写论文或完成课外作业早已司空见惯，而在我们这里，即使是中学生，能够利用网络来完成上述工作的也不多见。
“计算机要从娃娃抓起”，在某些人商人那里，变成了计算机要把娃娃当成商业对象，只是想着从孩子们那里赚钱。而另一方面，有关行政管理部门又没有能够发挥好自己的职能作用，致使暴力色情网络资源泛滥，黑网吧遍地都是，让孩子幼小的心灵遭受精神鸦片的荼毒。
“计算机要从娃娃抓起”本来是提高少年儿童科学素养的英明之举，可是现在的情况却有点南辕北辙。面对这种情况，我觉得我们的教育部门和有关行政管理部门应该感到心中有愧。我们应该好好重温这一话语，想想究竟该怎样把这句话落到实处。
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